Utilisateur: Mot de passe:
   Keep me logged in.
Inscrivez-vous  |  Mot de passe de passe oublié?
Annuaire web generaliste  - Détails Article
Chiffres
  • Active Links: 1069
  • Pending Links: 8314
  • Todays Links: 0
  • Active Articles: 48
  • Pending Articles: 4673
  • Todays Articles: 0
  • Total Categories: 20
  • Sub Categories: 666

Logiciels Open Source dans l'enseignement supérieur

Date d'enregistrement: May 18, 2010 09:07:48 AM
Auteur: Annuaire
Catégorie: Ordinateur: Open Source

Le secteur de l'enseignement supérieur est très différent des autres industries. Il a ses propres processus et un ensemble différent de demandes. La plupart des fournisseurs commerciaux application propriétaire développer leurs applications axées sur une répartition plus large de domaine dans toutes les industries. Ce, d'universitaires se plaignent, crée une coupure nette entre les fournisseurs de logiciels et les utilisateurs finaux dans le milieu universitaire.

Pour remédier à ces lacunes, le secteur de l'éducation a commencé à chercher à «open source» comme un modèle alternatif. Autour d'une décennie en arrière, les institutions commencent à débattre de coût total de possession en adoptant une approche open source communautaires vis-à-vis des applications propriétaires, la viabilité de l'open source des modèles économiques fondés, la durabilité et les questions de sécurité.

Le succès de la communauté a développé un logiciel open source est très bien établi. Linux et Apache sont une preuve suffisante de son succès. Une tendance similaire, quoique pas si répandue dans sa portée, peut être attribuée à l'élaboration de projets communautaires en matière d'éducation comme le Moodle et Sakai.

Tout au long de ses années de formation, la communauté open source approche basée sur l'éducation a mis au point plusieurs modèles alternatifs. Certains de ces modèles et les écoles de pensée ont prospéré et ont été mis en œuvre avec succès dans un large importante de l'industrie. progrès et le succès des projets en open source comme le Sakai, Moodle, Kuali, uPortal, Shibboleth, et bien d'autres sont surveillés de près par l'industrie.

Source modèle communautaire

Une école de pensée estime que le partage open source est plus une approche philosophique d'une solution de rechange viable. L'adoption de l'open source dans l'enseignement supérieur semble penser le contraire. FLOSS (Free / Libre et Open Source Software) communautés prospèrent bien dans les environnements d'apprentissage aussi.

Le modèle FLOSS a été largement utilisé dans des initiatives comme le MIT OpenCourseWare et Open Source biologie. Le Projet Gutenberg, l'article de Wikipédia, le projet Ouvrir un dictionnaire sont d'excellents exemples de comment l'open source a été adapté avec succès à des initiatives d'éducation.

Dans une communauté d'origine du projet, plusieurs institutions se réunissent pour partenaire dans le projet. Tous les partenaires contribuent financièrement ainsi que l'embauche de ressources humaines pour l'effort. Au début, les institutions partenaires de fournir tous les efforts de conception et de développement, et seulement dans les phases ultérieures du projet est ouvert à l'ensemble de la communauté. De cette façon, le soutien initial est garanti et les institutions ont une influence importante pour décider comment la demande est modélisé et conçu.

L'objectif initial de projets de communauté d'origine est sur la collaboration entre les institutions. L'accent mis dans les étapes cruciales premier est donc de former une vision économique commune et un cadre administratif approprié plutôt que de former une communauté autour d'un code partagé. La plupart des projets communautaires open source lentement migrer vers l'open source dans les étapes ultérieures.

Le projet Sakai, par exemple, a commencé comme un effort conjoint entre les quatre institutions (Michigan, Indiana, MIT et Stanford). L'ordre du jour initial a été de mettre en place un cadre d'objectifs communs qui produisent des logiciels appropriés fondés sur une liste convenue des objectifs. La portée de la participation a été relevé par la suite en formant le Sakai Partenaires Programme éducatif (SEPP), selon laquelle d'autres institutions peuvent se joindre et participer à la communauté pour une somme modique.

Le paysage actuel

Une entreprise d'éducation, comme toute organisation a ses propres besoins allant de la planification des ressources de la budgétisation. En outre, ils ont des besoins typiques comme la nécessité d'intégrer des programmes d'aide financière du gouvernement, les cycles de paie multiples, et des systèmes d'information des étudiants (SIS) qui gèrent les admissions, les notes, relevés de notes, dossiers des étudiants, ainsi que la facturation. Tous ces appels pour les systèmes ERP robuste. Jusqu'à récemment, les collèges et universités comptent essentiellement sur les deux systèmes de mesure mis au point il ya plus de 15 ans, ou la transition à des produits commerciaux provenant de fournisseurs comme Oracle, SAP, PeopleSoft ou fournisseurs comme SunGard qui sont orientés vers le marché de l'enseignement supérieur.

Kuali Financials a été supporté en raison du manque d'applications open source de solutions d'entreprise dans le secteur de l'enseignement supérieur sont composés d'un mélange de certains fournisseurs d'applications propriétaires et des initiatives clés de la communauté open source. PeopleSoft, Oracle, SunGard et Datatel sont certains fournisseurs clés qui offrent bien des ensembles intégrés ERP pour le secteur de l'éducation.

consolidation récentes dans l'industrie, comme l'acquisition de PeopleSoft par Oracle et de WebCT, Angel, etc par Blackboard, a causé un malaise dans la fraternité de l'éducation. L'inquiétude vient de la crainte que la tendance de consolidation entraînerait le monopole de quelques fournisseurs principaux. Les plans de ces fournisseurs à offrir des systèmes intégrés étroitement renforce la crainte que cela donnera un effet de levier injuste pour ces fournisseurs comme elle permettrait de prolonger la dépendance de la communauté à leur égard.

Un sujet de préoccupation au sujet des applications propriétaires est une déconnexion apparente entre l'industrie et les développeurs d'applications logicielles. Institutions ont également de fortes réserves au sujet du logiciel actuellement disponibles et des systèmes administratifs de gestion de cours. Le sentiment est que les applications fournies par des fournisseurs tels que SAP et PeopleSoft sont adaptés à d'autres industries et ne fonctionne pas bien pour les entreprises éducatives. En outre, le caractère exclusif des applications implique que le code source n'est pas disponible et les efforts de personnalisation des coûts substantiels.

Dans le cadre d'un tel vaste gamme d'exigences, l'open source peut s'avérer une alternative viable. En fait, ces contraintes ont donné l'impulsion à des initiatives Open Source dans l'enseignement supérieur. Certains de ces succès a permis de fournir une base solide pour la construction d'un modèle de soutien de rechange pour l'industrie de l'éducation.

Dans le projet Sakai, les institutions participantes ont décidé d'intégrer et de synchroniser leurs logiciels éducatifs dans une collection pré-intégrée d'outils open source appelé Collaborative Learning Environment (CLE). Sakai a mises en œuvre active en cours d'exécution à plusieurs instituts, dont l'Université du Michigan et l'Indiana University.

En parallèle, Sakai a également établi un ensemble de communautés fondées activité qui ont donné lieu à une coopération active entre l'industrie et les fournisseurs d'applications. Le Sakai Partenaires Programme éducatif des établissements d'enseignement permet de participer au programme pour une somme modique. D'ailleurs, il ya les Sakai affiliés commerciaux, qui offrent des services payants pour l'installation, l'intégration et le soutien ..

Kuali, d'autre part, s'adresse principalement aux aspects de l'administration scolaire. Le Kuali système financier (KFS) est l'application la plus importante. Il gère les tâches administratives et opérationnelles, comme la comptabilité générale, achats, salaires et avantages sociaux, de budgétisation, de gestion d'actifs et de subventions. Le système est conçu autour de modules qui lui permettent d'être modifié pour fonctionner avec des applications commerciales existantes. Par exemple, à l'Université d'Indiana, les applications Kuali travailler ensemble avec les RH de PeopleSoft et d'étudiants. La Fondation Kuali est un consortium à but non lucratif de plusieurs universités et certains matériels et de logiciels. Le Kuali Commercial Programme d'affiliation fonctionne sur des lignes similaires, comme son homologue Sakai. La communauté n'a cessé de croître et comprend maintenant l'Université de Californie, de Cornell, Michigan State University, San Joaquin Delta College (Californie), et l'Université de l'Arizona.

De manière significative, selon l'enquête de 2008 Campus Computing, autour de 13,8 pour cent des participants à l'enquête ont déjà identifié un LMS Open Source - soit Moodle ou Sakai - que le campus de LMS standard.

Outre cela, plusieurs autres projets offrent des fonctionnalités du SIS. Par exemple, openSIS gère la démographie étudiante, la planification, l'assiduité, notes, relevés de notes et de dossiers de santé, et sa société mère fait des modules à l'appui des fonctionnalités supplémentaires telles que le suivi disciplinaire, des services alimentaires de facturation, et d'email en vrac / SMS en cas d'urgence contact.

Autres intiaitives clés sont

Communauté JASIG développement uPortal, et CAS (Central Authentication Services), deux éléments qui servent d'entrée à Kuali Rice.

Internet2 - Un consortium mené par les universités travaillant en partenariat avec l'industrie et le gouvernement pour développer et déployer des applications de réseau et de technologies avancées, y compris des produits tels que Shibboleth et le mérou

Les programmes Open Source

Comme avec n'importe quelle source "ouvert" l'activité, les programmes open source, par définition, est celle qui peut être librement utilisé, distribué et modifié. Un tel modèle serait apparemment antithétiques être à la notion de l'enseignement supérieur car il touche à la crédibilité de l'environnement éducatif. l'éducation Campus est conçu pour fonctionner comme une méthodologie d'apprentissage structuré. Le concept de collaboration impliquant la communauté des universitaires et des étudiants sur la même plate-forme apporte beaucoup d'incertitude dans le scénario

Cependant, les communautés FLOSS (Free / Libre et Open Source Software) dans l'éducation se sont révélés être tout à fait réussie. Un principe fondamental de cette approche d'apprentissage est sa racine dans l'adaptant au contexte de l'expérience principes. Avec l'accent mis sur les apprenants et leurs préférences, cette approche d'apprentissage davantage axé sur l'apprentissage par la collaboration, la communication et de partage.

Des initiatives importantes comprennent le projet Connexions à l'Université Rice, le projet OpenCourseWare du MIT et le milieu social d'apprentissage de l'encyclopédie Wikipédia.

L'approche FLOSS dans l'enseignement supérieur a été exploitée en combinaison avec des enseignants traditionnels approches centrées. Les objectifs de l'approche FLOSS ne sont pas à remplacer les méthodes traditionnelles, mais de réaliser des synergies en combinaison et d'offrir à l'apprenant un environnement d'apprentissage amélioré.

Le «rapport sur l'éducation FLOSS comme le transfert», publié en Septembre 2008, dans le cadre du projet FLOSSCOM, note que les communautés FLOSS peuvent créer des environnements d'apprentissage efficaces. L'étude a également mis au point trois approches différentes qui pourraient être combinés efficacement avec des méthodes d'enseignement traditionnelles.

Les modèles économiques de l'Open Source

Un aspect qui marque clairement l'adoption de l'open source comme un gagnant est le fait que, dans ce scénario, les développeurs sont le plus souvent également les utilisateurs du logiciel. Cela supprime le décalage entre perception de la communauté des développeurs et les utilisateurs finaux à la différence dans le cas d'applications propriétaires. Toutefois, cela est moins évident dans le cas des applications administratives, comme la paie ou RH. Dans de tels cas, l'adoption de l'open source doit être un processus dirigé.

Des initiatives comme le projet Kuali ont prouvé que l'open source peut aussi constituer des modèles durables qui fournissent des mécanismes de soutien adéquats. Dans ces modèles, il existe une collaboration active entre la communauté qui comprend non seulement les développeurs et les utilisateurs finaux, mais aussi un groupe de soutien étendu comprenant des fournisseurs commerciaux. Ces groupes de soutien sont disponibles pour offrir un soutien rapide aux applications à mission critique. L'approche communautaire garantit également que le code n'est pas fermé et qu'une communauté active d'intérêt veille à ce que des améliorations garder passe comme nécessaire.

Des projets comme uPortal ont été développés avec des ressources minimales, mais sont déployés à travers des centaines d'institutions. L'approche communautaire s'est avérée durable comme dans le cas du projet de Sakai. En termes de financement, le projet Sakai valu un investissement de 6,8 millions de dollars sur deux ans.

La viabilité de l'open source, modèle de communauté fondée découle non pas de l'aspect monétaire ou de coût, mais surtout la capacité d'adaptation qu'il offre. Le débat sur le coût de propriété entre les logiciels propriétaires disponibles dans le commerce et les applications open source n'est pas encore prouvé de façon empirique. Toutefois, le fait que le code est ouvert signifie qu'il peut être facilement adapté aux nouvelles exigences et n'implique pas d'importants investissements en termes de personnalisation ou d'améliorations. Cela ne veut faire d'importantes sens économique à plus long terme.

Le cas pour l'open source dans l'enseignement supérieur est bien documentée dans une étude menée par l'Alliance pour l'enseignement supérieur de la compétitivité. Dans un rapport de 2005 l'étude intitulée, «Est-ce que Open Source Software devenu un important Stratégie institutionnelle de l'enseignement supérieur? Rob Abel notes comment l'open source est une forme «grand pour l'enseignement supérieur". L'étude, fondée sur une analyse des projets open source dans l'éducation, est d'avis que l'approche communautaire est un modèle intéressant qui permet également de réduire les risques inhérents à l'adoption d'une approche open source.

En ce qui concerne le modèle du coût, l'étude note que la source ouverte tout a contribué à générer des économies de l'ordre de 20 à 30 pour cent pour le secteur commercial, le même ne peut pas être tout à fait vrai dans l'éducation. L'approche à base communautaire, l'auteur note, avec ses frais de participation sont associés, peuvent prouver que légèrement bénéfique en termes de coûts. Les institutions qui ont leur propre infrastructure et les ressources peuvent toutefois bénéficier de coûts considérablement réduits de leurs initiatives open source.

L'avenir

Open source s'est avéré être une plate-forme adaptable et fiable pour la collaboration et l'apprentissage. Dans leur quête d'un logiciel d'application idéal pour manipuler administratives, opérationnelles et les plates-formes d'enseignement, la plupart des DSI sont à la recherche à l'interopérabilité, la fiabilité et l'évolutivité des applications. Des applications comme la Sakai et Kuali ont prouvé hors de tout doute que les applications open source offre une grande configurabilité.

les communautés de développement et le soutien de fournisseurs commerciaux, comme dans le cas de Kuali et Sakai, le carburant un taux plus élevé de l'innovation. En outre, l'avantage qui est offert par la collaboration prévoit également une impulsion à l'amélioration continue du système. Les systèmes de soutien et des améliorations pour les besoins futurs sont assurées.

Sur la question de la façon d'aborder ou d'adopter l'open source comme un modèle, la réponse dépendra des besoins, l'infrastructure et les moyens dont dispose une institution. Le modèle de développement communautaire a montré que les coûts peuvent être distribués parmi les participants. L'expérience montre que les universités et les collèges peuvent collaborer afin de produire des logiciels open source qui répond à leurs besoins d'une manière qui est supérieur à certains produits commerciaux. Le modèle de collaboration permet aux établissements d'enseignement à mettre en commun leurs ressources financières et techniques. En outre, une plus grande communauté veille à ce que les applications sont testées dans une variété de les environnements de test, ce qui aide à construire des solutions robustes.

En terme d'universitaires de base, des systèmes d'apprentissage va évoluer pour tenir compte des évaluations formatives et d'évaluation en dehors de la salle de classe. De nombreux établissements d'enseignement supérieur ont pris l'initiative du MIT et offrent des supports de cours en ligne qui sont accessibles à tous, gratuitement. Il a été adopté à Yale, Notre-Dame, Tufts et Stanford School of Engineering, pour n'en nommer que quelques-uns. Les Nations Unies ont lancé une initiative qui mettrait à profit les technologies des médias sociaux et des idées à offrir des possibilités d'enseignement supérieur à des gens qui autrement ne seraient pas en mesure d'assumer les coûts.

Commercialement, les projets open source ont fait leurs premiers pas sur le marché. Le modèle évolue aidé par un certain soutien vendeur commercial significatif. Pour la communauté d'origine fondée sur l'ouverture d'esprit de prospérer, d'importants moyens financiers est une nécessité absolue pour l'empêcher de hésitante et d'éviter les écueils qui se présentent sous forme de code source étant facilement modifiable et remarquées par un fournisseur différent. Du point de vue commercial, des projets comme Sakai et la Fondation Kuali sont susceptibles de se développer comme ils l'ont intervenants importants à la fois des universitaires et le monde de l'entreprise.

Que pourrait faire dérailler l'adoption d'autres? Il ya plusieurs zones potentiellement à risque:

    * Manque de compréhension des points d'entrée pour l'adoption
    * Manque de soutien à adopter les applications
    * Minimum de personnel pour soutenir les applications
    * Manque de formation / de documentation pour la formation du personnel
    * Un «emballement» du projet qui consomme beaucoup de presse et développe un biais négatif envers le projet

Beaucoup de ces risques pourraient être atténués si les initiatives de coopération entre les fondations développement de solutions open source et commerciaux affiliés qui cherchent à soutenir les solutions - et développer des solutions de complémentation. Quelques exemples:

    * La publicité à travers plus classiques, les chaînes non-éducation dans le domaine tels que Google et les sites de l'industrie, tels que edu1world
    collaborations été * Furrther innovation et la coopération - que ce soit par «du code des collaborations; ou d'une communauté qui va transformer les listes de diffusion en cours de forums plus accessibles
    * La formation commerciale et de partenaires, proposant webinaires
    * La facilité commerciale filiales offrant des points d'entrée utilisation, tels que les serveurs pré-installés ou des images virtuelles qui peuvent être téléchargés et utilisés hors de la boîte

En conclusion, les initiatives open source dans l'enseignement supérieur ont un long chemin à parcourir avant d'entrer dans le marché commercial d'une façon significative. Toutefois, avec l'industrie et de la collaboration universitaire, il a un grand potentiel pour changer le paysage de l'enseignement supérieur dans le long terme.

Évaluations
Vous devez vous identifier pour laisser un avis.
(0 votes)
Commentaires

Pas encore de commentaire.


Vous devez être connecté pour laisser un commentaire.
Signet cette page
Live Stats